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15. Des lobbys aux experts : séparer le message du messager

 

Les grandes avancées technologiques scientifiques suscitent un engouement pour ceux qui y ont contribué et de la défiance pour les dangers que ces avancées peuvent présenter. Les messages diffusés sont donc contradictoires en fonction de qui les délivre. Pendant cette séance, les lycéens, avec l’exemple de la voiture autonome, seront accompagnés dans une démarche d’identification d’un bon argument et de sources dénuées d’intérêts privés. L’objectif est qu’ils comprennent comment séparer le message du messager pour pouvoir reconnaître les éléments qui peuvent convaincre à tort.

Téléchargez ici le Guide d’utilisation DIScERNE

 

Classes visées

Premières et terminales

Disciplines principales

bac général (SI, science de l’ingénieur) et bac techno : STI2D

Temps de préparation

30 min à 1h

Durée

55 minutes

Téléchargez ici les éléments de la séquence :


 

Projet soutenu par :

MIN_Culture_RVB
Cercle-FSER
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CRÉDITS

Équipe de rédaction des séquences :

Dre M. Kitzmann, Directrice Adjointe de Genopolys (rédactrice principale)
Dr K. de Checchi, Ingénieur de recherche en pédagogie
Dre T. Louis, Médiatrice scientifique et conceptrice de contenus pédagogiques
Dre M. Péquignot, Chercheuse et chef de projet de médiation scientifique

 

Équipe de conception et de gestion du projet :

Dre H.D. Dufour, Directrice, Le Cercle FSER, France
F. Bilak, Chargée de projet, Le Cercle FSER, France

Vidéaste ayant travaillé sur la séquence :

Terence Saulnier
Chaîne Explorers
Directeur de l’Exploratoire et de Double•Science, vice-président Café des Sciences

 

Créatrice du logo :

E. Pelc, Responsable de la communication, Le Cercle FSER, France

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