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3. Anecdote et biais de confirmation à l’épreuve de la démarche scientifique : La chance existe-t-elle ?

 

 

Une personne qui se considère comme malchanceuse et qui lance un dé pour faire le plus grand nombre possible accordera plus d’importance à l’obtention de 1 (“j’avais bien dit que je n’avais pas de chance !”) qu’à l’obtention d’un 6, alors même que la probabilité est la même. C’est ce qu’on appelle le biais de confirmation, qui consiste à porter notre attention sur ce qui renforce nos convictions : d’où l’impression erronée d’être chanceux ou malchanceux. En menant eux-mêmes une expérience simple basée sur le hasard, les élèves vont pouvoir muscler leur esprit critique en :

  • Vérifiant que la chance n’existe pas,
  • Apprenant ce qu’est le biais de confirmation,
  • Voyant qu’en appliquant la démarche scientifique, on peut passer outre ce biais.

Afin de familiariser vos élèves avec la démarche scientifique, vous pouvez faire en amont la séquence DIScERNE sur ce thème. (Voir fiche séquence 2).

 

 

Téléchargez ici le Guide d’utilisation DIScERNE

 

Classes visées

Cycle 2 et 3

Disciplines principales

Sciences

Lien spécifique avec le programme scolaire

Familiariser les élèves avec une démarche de questionnement dans les différents champs du savoir, développer leur sens de l’observation, leur curiosité, leur esprit critique et, de manière plus générale, leur autonomie de la pensée.

Durée

3h en deux séances

Préparation

environ 1h

Téléchargez ici les éléments de la séquence :


 

Projet soutenu par :

MIN_Culture_RVB
Cercle-FSER
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CRÉDITS

Équipe de rédaction des séquences :

Dre M. Péquignot, Chercheuse et chef de projet de médiation scientifique (rédactrice principale)
C. Le Guelvouit, Chargé de mission d’accompagnement chez ÊtrePROF – Ancien professeur de Mathématiques
Dre M. Kitzmann, Directrice Adjointe de Genopolys
Dre T. Louis, Médiatrice scientifique et conceptrice de contenus pédagogiques
Dr K. de Checchi, Ingénieur de recherche en pédagogie

 

Équipe de conception et de gestion du projet :

Dre H.D. Dufour, Directrice, Le Cercle FSER, France
F. Bilak, Chargée de projet, Le Cercle FSER, France

Vidéaste ayant travaillé sur la séquence :

Franck Dunas
Chaîne Youtube mathador

 

Créatrice du logo :

E. Pelc, Responsable de la communication, Le Cercle FSER, France

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