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4. Ces images qui nous trompent ! Analyse de l’image et rapport à la réalité

 

 

Durant cette courte séquence, l’objectif est d’amener les élèves à découvrir des images qui influencent l’opinion alors qu’elles ont été réalisées sans trucage, mais en jouant sur le cadrage, la profondeur de champ, ou la réutilisation dans un autre contexte. 

 

Un travail de réflexion sur l’objectif du photographe sera réalisé, notamment sous forme de débat. Ensuite, les élèves seront amenés à déterminer si des photos sont réelles, cohérentes, ou sorties de leur contexte. Dans un troisième temps, ils seront amenés à réaliser leurs propres photos trompeuses.

 

Téléchargez ici le Guide d’utilisation DIScERNE

 

Classes visées

Cycle 3 – CM1/CM2

Disciplines principales

EMC, Sciences et Arts plastiques.

Durée

1h (+1.5h pour la pratique artistique)

Préparation

1 à 2 heures de préparation

Téléchargez ici les éléments de la séquence :


 

Projet soutenu par :

MIN_Culture_RVB
Cercle-FSER
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CRÉDITS

Équipe de rédaction des séquences :

C. Le Guelvouit, Chargé de mission d’accompagnement chez ÊtrePROF – Ancien professeur de Mathématiques (rédacteur principal)
Dr K. de Checchi, Ingénieur de recherche en pédagogie
Dre M. Kitzmann, Directrice Adjointe de Genopolys
Dre T. Louis, Médiatrice scientifique et conceptrice de contenus pédagogiques
Dre M. Péquignot, Chercheuse et chef de projet de médiation scientifique
 

Équipe de conception et de gestion du projet :

Dre H.D. Dufour, Directrice, Le Cercle FSER, France
F. Bilak, Chargée de projet, Le Cercle FSER, France

Vidéaste ayant travaillé sur la séquence :Marie
Chaîne Youtube La boîte à curiosité

 

Créatrice du logo :
E. Pelc, Responsable de la communication, Le Cercle FSER, France

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