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7. Le cerveau, un organe figé ? Étude de cas autour du concept de consensus

 

 

Un consensus scientifique nécessite du temps et la collaboration de nombreux scientifiques, souvent issus de différents domaines, pour s’établir et ce consensus n’est valable qu’à un instant T. Avec cette activité sur la thématique de la plasticité cérébrale, les lycéens seront amenés à se mettre à la place de scientifiques pour établir un consensus scientifique, qui sera par la suite remis en question.

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Classes visées

terminales générales

Disciplines principales

SVT

Lien spécifique avec le programme scolaire

Enseignement spécialisé SVT terminale générale : “Le cerveau, un organe fragile à préserver”

Préparation

30 min à 1h

Durée

55 min

Téléchargez ici les éléments de la séquence :


 

Projet soutenu par :

MIN_Culture_RVB
Cercle-FSER
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CRÉDITS

Équipe de rédaction des séquences :

Dre M. Kitzmann, Directrice Adjointe de Genopolys (rédactrice principale)
Dr K. de Checchi, Ingénieur de recherche en pédagogie
Dre T. Louis, Médiatrice scientifique et conceptrice de contenus pédagogiques
C. Le Guelvouit, Chargé de mission d’accompagnement chez ÊtrePROF – Ancien professeur de Mathématiques
Dre M. Péquignot, Chercheuse et chef de projet de médiation scientifique

 

Équipe de conception et de gestion du projet :

Dre H.D. Dufour, Directrice, Le Cercle FSER, France
F. Bilak, Chargée de projet, Le Cercle FSER, France

Vidéastes ayant travaillé sur le projet :

Franck Dunas,
Chaîne Youtube mathador

 

Créatrice du logo :

E. Pelc, Responsable de la communication, Le Cercle FSER, France

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